竞争无处不在，厮杀随时进行——二胎家庭的孩子，该怎么养？
文 | 张文质
来源 | 张文质家庭教育研究院
1
现在生了二胎之后，向我咨询关于两个孩子之间问题的人特别多。
有位妈妈，两个女儿，大的7岁读小学一年级，小的才3岁，俩孩子都是她从小带大的。大女儿小的时候，一直都是非常乖的宝宝，人见人爱那种。但是二女儿出生后，一切都变了。
孩子之间出现了很多问题，最主要的矛盾，说白了就是“争”，比如说吃水果，两个人总是都要抢大的，当然力气大的获胜——大女儿的不懂事让妈妈很是失望，妈妈自然上前再夺回给小女儿；小女儿也不是省油的灯，妈妈陪姐姐做作业，她在旁边一直捣乱，也吵着要妈妈陪，本来就被大的气得七窍生烟的老母亲，常常是忍无可忍，揍小家伙一顿。
姐妹俩的关系，就如这位妈妈的形容：竞争无处不在，老母亲无力招架。
其实，这位母亲对生儿育女缺乏一些必要的常识，前期准备不足，后期的学习也不够，导致只到现在孩子们之间出现了比较严重的问题，她才有所察觉——或者说即使她早有发现，也没有及时采用好方法来解决它，导致现在问题变得很复杂。
例如，
这位母亲提到孩子吃水果总是争大的。其实首先我们要明白，人的天性总是以自我为中心的，都认为自己是最重要的，应该得到最好的。这是人性，人性里是很微妙的，它是可以正面理解，也可以负面理解的一个特性。
作为妈妈该如何来解决这些问题呢？当然是应该尽量做得到公平，比如说尽可能找两个一样大的水果。公平，本身就是解决矛盾的最好的方法。
但是也许妈妈会认为两件东西，总会有不一样的时候，水果总是有大有小，有熟的，有不熟的，还有外观上的差异等等，我们可以找到很多的不同。但是怎么来慢慢处理孩子的矛盾？也许一开始妈妈的方法就不对——她更多的是满足了小妹妹的愿望。
如果妈妈从内心里更宠小的孩子，小家伙就会有一种放纵感，可能说不上目中无人，但至少是目中没有那个大的孩子，他会觉得他比大的更有特权。我经常讲：如果只有一个水果，你会把它交给谁？这点很重要，不要想着切开平分——如果不能切开，你会给谁？
水果我们可以切了一人一半，但是总有些东西是不可分的，比如王位，大都是长子长孙来继承。
实际上长者继承制包含有很多的安全因素，避免了很多的隐患冲突。从逻辑上来讲，它还有一个长者优先逻辑。长者优先，也就是赋予长者一种责任感，你既然得到了优先的权利，就要因此而产生一种责任感。所以我们在家庭教育，在孩子的成长过程中，都要培养孩子谦让的品格。
但是如果孩子认为自己的权利没有得到满足，那再强迫他去谦让就是有问题的。即便是孩子在强迫下这么做了，那还是有问题的，要么这孩子特别善于伪装，要么孩子特别不快乐。 处理不好这些，会让孩子特别压抑，表面上谦让，屈从了父母的意愿。但是在父母不在的时候，孩子之间冲突就会更激烈了。
这是从常识来分析的很多孩子之间起冲突的原因所在。在孩子的成长过程中，有时候既要考虑公平，还要考虑谁更有优先权利，因为只有在满足优先权利的前提下，才能培养出孩子的责任感来。重要的是，它会形成一个内在的、长幼有序的逻辑关系。其实在家庭教育里面，这是很重要的一种处理孩子之间矛盾的方式。
假如父母是采用这样的方式：
做得不好的时候，处处偏袒小的；做得对的时候，表扬小的；都做错的时候，批评大的；有什么好处的时候，都满足小的；有什么麻烦的时候，都是指责大的，那就麻烦了。用这种奖惩模式或者叫关系模式处理问题的话，实际上往往会使两个孩子之间的关系更加恶化。
因此父母特别要注意：孩子的关系问题往往是出在你们身上！
2
还有位有两个孩子的母亲，大的已经读大学了，而且从小学习就很棒，阅读习惯也很好，还很有上进心，成长过程一帆风顺。现在到了二宝，情况变了。这个孩子刚刚读小学，就出现了一些问题：非常不喜欢阅读，作业方面也有问题，但更重要的是学习上没有上进心。
妈妈就有点不敢相信，两个孩子都是亲生的，为什么会有这么大差别？
首先，其实我们必须承认，不同的孩子之间在天赋上肯定是会存在一些差异的，但是我觉得更重要可能不在于这些天生的差异，而是父母对两个孩子从小的培养。对于大宝的教育和二宝的教育，父母具体是如何做的？这才是更值得反思的。
大部分人都是这样做：
第一个孩子是“翻书养”，第二个就“照猪养”。这就说明，对第一个孩子，做父母的会特别用心的管教，然后等第二个孩子的时候，比葫芦画瓢，轻轻松松地就可以养大了。
我觉得这点是家长要进行反思的。
经验在某些方面很管用。比如说有时候孩子生个小毛病，有些小情绪，或者行为上的一些习惯等等，妈妈可以依照照顾第一个孩子的情形来处理，就不会特别紧张、特别焦虑了，情绪态度上比较镇静一些。
但是这个方式也存在新的问题，在养育第一个孩子的时候，父母颇为细致，比如在孩子学习习惯的养成上，孩子很小的时候父母就读书给他听，孩子会读了，就读书给你听；还有孩子的作息等等一些习惯，父母也都非常在意，对他的要求会比较严格。慢慢地，孩子就养成了比较稳定的习惯。所以前期很紧张，很累，但到后来，父母慢慢地就可以很轻松了，孩子会按自己习惯的方式生活、学习。因为孩子如果在六岁之前培养出了好的习惯，六岁之后往往会自然而然地维持下去。
但是到了第二个孩子的时候，父母往往会感觉自己很有经验了，觉得第一个孩子教育得很好，第二个也不会差到哪去，也因此可能会比较粗心。另外，养育孩子本身就是一个艰苦的过程，磕磕绊绊地把第一个孩子拉扯大了，到了第二个孩子的时候，很容易有可以放松一下的心情。
但是这样的心理，真的要不得。说实在的，生养一个孩子，父母要担负的责任是很大的，而且最重要的是孩子习惯的养成，往往是在6岁之前。所以养育孩子，需要父母特别费心，不管他是第几个孩子，其困难程度都不会减轻，不会因为你有丰富的经验了，就可以让孩子放任自流。
孩子培养自己的习惯，选择自己的学习方式，这都是需要家长从中协助的。做家长首先要有家长的样子，要既温和又严格。温和，需要父母在态度上特别耐心、细致，特别善于鼓励。对孩子的成长一直怀有很大的信心；严格，现在其实是大部分家庭比较重要的价值向度。这样的原则，我觉得要建立在孩子非常小的时候。因为一旦建立了，就如同你一直在反复地强调，孩子就会懂得父母希望他该如何做，这种希望由此就会变成他成长的方向，而且遵照这样的原则，父母可以对孩子的行为恰当地做出评价。
对父母而言，这个工作只能你来胜任。你的评价其实就是孩子的价值导向。
所以对孩子成长来说，重要的是要抓住其关键点，6岁之前非常关键。因此做一件事情要抓住起始处，一直坚持这样的原则，这样的立场，这两点做好了，孩子的成长过程自然而然地就进行得比较顺利，比较愉快。
家有儿女
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